Młodzi ludzie skarżą się na rażące braki treści, poruszających zagadnienia kryzysu klimatycznego, jak i deficyt treści, dotyczących ochrony środowiska w podstawie programowej nauczania. Uczennice i uczniowie polskich szkół mają prawo do nauki o kryzysie klimatycznym, będącej jego następstwem katastrofie, a także o tym, co wpływa na degradację środowiska naturalnego i jak można temu zapobiegać. W trosce o przyszłe pokolenia jako grupa posłów pytamy m.in. : Czy Ministerstwo Edukacji i Nauki planuje zająć się przygotowaniem przedmiotu szkolnego, mówiącego o kryzysie klimatycznym oraz ochronie środowiska lub wzbogaceniu podstawy programowej o liczne treści z nimi związane? Są i inne kwestie z tym związane. Poniżej pełna treść interpelacji a po kliknięciu w skan 1 strony – pełna odpowiedź Ministerstwa.
